processos de formação da palavra
Revisão!!!
Bjs: Karol
segunda-feira, 24 de setembro de 2012
Elementos estruturais da palavra e processos de formação da palavra
Elementos estruturais da palavra e
processos de formação da palavra
Revisão!!!
Bjs: Karol
processos de formação da palavra
Revisão!!!
Bjs: Karol
Orações subordinadas substantivas - 1
Página 25 e 26
Construindo conceitos
Leia esta tira, de Gilmar:
1°) A mulher não sabe o que está acontecendo com o marido, e ele não sabe o que vai acontecer quando chegar em casa. Assim, ambos levantam hipóteses. Qual é a palavra que introduz a hipótese de cada um?
Resp: Aposto.
2°) Pela fala da mulher, você infere que situações como essas ocorrem com frequencia entre o casal? Justifique sua resposta com palavras do texto.
Resp: Sim, pois ela fala ´´...vai dar a velha desculpa...``.
3°) Você já sabe que a cada verbo ou locução verbal corresponde uma oração. Observe os balões da tira.
a) Neles há períodos simples ou compostos?
Resp: Compostos.
b) Identifique os vebos ou locuções verbais do 2° e do 3° balões.
Resp: 2° - Vai dar; 3° - Vai acreditar.
Classificação das orações substantivas
Página 29 e 30
1°) Classifique sintaticamente as orações destacadas:
a) Convém que cheguemos mais cedo amanhã.
b) A primeira vez que vi Tereza
Resp: Subjetiva.
Achei que ela tinha pernas estúpidas.
Resp: Objetiva direta.
Achei também que a cara parecia uma perna.
Resp: Objetiva direta.
c) Convencio-o de que o livro era interessante.
Resp: Objetiva indireta.
d) Parece que a garotinha tem medo do escuro.
_________________
2°) Nos dois primeiros quadrinhos, o enunciado de Manolito forma um único período composto.
a) Qual é a oração principal desse período?
Resp: Meu pai disse.
b) Como se classifica a oração ´´ que gastou uma fortuna com meu material escolar``?
Resp: Objetiva direta.
c) E a oração ´´e que teria 30% de lucro``?
Resp: Objetiva direta.
3°) No 3° quadrinho, a oração ´´que minha instrução e minha cultura também são um investimento a longo prazo`` também é subordinada substantiva.
a) Como ela se classifica?
Resp: Objetiva direta.
b) Que palavra, da oração principal, ela complementa?
Resp: Verbo.
4°) No 4° quadrinho, há uma oração subordinada substantiva. A oração prinpal do período, porém, está subentendida.
a) Qual é a oração principal?
Resp: Ele respondeu.
b) Como se classifica a oração subordinada?
Resp: Objetiva direta.
Página 32
Orações substantivas reduzidas
1°)O texto verbal da parte superior do anúncio de tintas constitui um período composto por subordinação, e a oração subordinada desse período é reduzida.
a) Identifique a oração reduzida.
Resp: De passar a mão.
b) A que palavra da oração principal a oração reduzida está ligada?
Resp: Passar.
c) Classifique a oração reduzida.
Resp: Oração subordinada substantiva completiva nominal reduzida de infinitivo.
2°) Na parte de baixo do anúncio de automóvel, lemos:
´´É sempre bom ter o melhor serviço de funilaria e pintura por perto``.
a) Identifique as orações desse período e classifique-as.
Resp: É sempre bom - Oração principal. Ter o melhor serviço de funilaria e pintura por perto - Oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo.
b) A oração subrdinada é reduzida. Dê outra relação a ela, desenvolvendo-a.
Resp: que se tenha o melhor serviço.
c) Associe esse enunciado à imagem e responda: Por que, de acordo com o anúncio, é ´´bom ter o melhor serviço de funilaria e pintura por perto``?
Resp: Por causa de riscos causados por brigas de cães e gatos.
Ass: Karol.
Construindo conceitos
Leia esta tira, de Gilmar:
1°) A mulher não sabe o que está acontecendo com o marido, e ele não sabe o que vai acontecer quando chegar em casa. Assim, ambos levantam hipóteses. Qual é a palavra que introduz a hipótese de cada um?
Resp: Aposto.
2°) Pela fala da mulher, você infere que situações como essas ocorrem com frequencia entre o casal? Justifique sua resposta com palavras do texto.
Resp: Sim, pois ela fala ´´...vai dar a velha desculpa...``.
3°) Você já sabe que a cada verbo ou locução verbal corresponde uma oração. Observe os balões da tira.
a) Neles há períodos simples ou compostos?
Resp: Compostos.
b) Identifique os vebos ou locuções verbais do 2° e do 3° balões.
Resp: 2° - Vai dar; 3° - Vai acreditar.
Classificação das orações substantivas
Página 29 e 30
1°) Classifique sintaticamente as orações destacadas:
a) Convém que cheguemos mais cedo amanhã.
b) A primeira vez que vi Tereza
Resp: Subjetiva.
Achei que ela tinha pernas estúpidas.
Resp: Objetiva direta.
Achei também que a cara parecia uma perna.
Resp: Objetiva direta.
c) Convencio-o de que o livro era interessante.
Resp: Objetiva indireta.
d) Parece que a garotinha tem medo do escuro.
_________________
2°) Nos dois primeiros quadrinhos, o enunciado de Manolito forma um único período composto.
a) Qual é a oração principal desse período?
Resp: Meu pai disse.
b) Como se classifica a oração ´´ que gastou uma fortuna com meu material escolar``?
Resp: Objetiva direta.
c) E a oração ´´e que teria 30% de lucro``?
Resp: Objetiva direta.
3°) No 3° quadrinho, a oração ´´que minha instrução e minha cultura também são um investimento a longo prazo`` também é subordinada substantiva.
a) Como ela se classifica?
Resp: Objetiva direta.
b) Que palavra, da oração principal, ela complementa?
Resp: Verbo.
4°) No 4° quadrinho, há uma oração subordinada substantiva. A oração prinpal do período, porém, está subentendida.
a) Qual é a oração principal?
Resp: Ele respondeu.
b) Como se classifica a oração subordinada?
Resp: Objetiva direta.
Página 32
Orações substantivas reduzidas
1°)O texto verbal da parte superior do anúncio de tintas constitui um período composto por subordinação, e a oração subordinada desse período é reduzida.
a) Identifique a oração reduzida.
Resp: De passar a mão.
b) A que palavra da oração principal a oração reduzida está ligada?
Resp: Passar.
c) Classifique a oração reduzida.
Resp: Oração subordinada substantiva completiva nominal reduzida de infinitivo.
2°) Na parte de baixo do anúncio de automóvel, lemos:
´´É sempre bom ter o melhor serviço de funilaria e pintura por perto``.
a) Identifique as orações desse período e classifique-as.
Resp: É sempre bom - Oração principal. Ter o melhor serviço de funilaria e pintura por perto - Oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo.
b) A oração subrdinada é reduzida. Dê outra relação a ela, desenvolvendo-a.
Resp: que se tenha o melhor serviço.
c) Associe esse enunciado à imagem e responda: Por que, de acordo com o anúncio, é ´´bom ter o melhor serviço de funilaria e pintura por perto``?
Resp: Por causa de riscos causados por brigas de cães e gatos.
Ass: Karol.
domingo, 23 de setembro de 2012
Exercícios sobre a função horária da velocidade
Exercícios sobre a função horária da velocidade
- Um carro em movimento adquire velocidade que obedece à expressão v=10-2t (no SI). Pede-se:
a) a velocidade inicial;
Resp: 10
b) a aceleração;
Resp: -2
c) a velocidade no instante 6s.
Resp: v = 10 - 2 x 6 = -2
2. Um automóvel em movimento retilíneo adquire velocidade que obedece à função v=15-3t (no SI). Determine:
a) a velocidade inicial;
Resp: 15
b) a aceleração;
Resp: -3
c) a velocidade no instante 4s.
Resp: v = 15 - 3 x 4 = 3
3. É dada a seguinte função horária da velocidade de uma partícula em movimento uniformemente variado: v=15+20t (no SI). Determine o instante em que a velocidade vale 215 m/s.
Resp: V = 15 + 20t _ 215 = 15 + 20t _ 20t = 200 _ 2t = 20 _ t = 10
Ass: Karol.
sábado, 22 de setembro de 2012
Período simples e período composto - 3
Páginas 13 e 14
Na construção do texto
1°) O poema se intitula ´´Ritmo``.
a) Que palavras das três primeiras estrofes são responsáveis pela criação do ritmo no poema?
Resp: Ciscos, doente e roupa.
b) Qual é a importância da repetição das palavras na constução do poema?
Resp: Para que se tenha ritmos.
c) Caso você quisesse sugerir os sons produzidos pela varredeira, pela menininha e pela lavanderia, que onomatopeia criaria para cada uma?
Resp: Vash, chic chic, bof bof.
2°) A palavra corda apresenta vários sentidos. Observe:
a) Qual é o significado de corda no poema?
Resp: 3.
3°) Nas duas últimas estrofes do poema, o mundo é comparado a um pião.
a) Para pôr um pião em movimento, é preciso fazê-lo rodar com uma corda ou fieira. No poema, que ações fazem o mundo entrar em movimentoaté ficar girando como um pião?
Resp: Varrer, escovar e bater.
b) Explique essa aparente contradição: como pode o mundo girar se ele está imóvel?
Resp: Pois as ações humanas estão em constante movimento.
4°) As duas últimas estrofes podem ser vistas como um único período. Observe:
´´até que enfim se desenrola toda a corda e o mundo gira imóvel como um pião!``
a) Quantas oraçoes há nesse período?
Resp: 2 orações.
5°) Observe as três primeiras estrofes do poema quanto aos tipos de período empregados. Como não há sinais de pontuação, leve em conta o uso de letras maiúsculas e minúsculas.
a) Em cada uma dessas estrofes, foram empregados três períodos simples ou um único período composto? Justifique sua resposta.
Resp: 1 único período composto, pois só há uma letra maiúscula em cada estrofe.
b) Caso você quisesse pontuar cada uma dessas três estrofes, que sinais utilizaria? Em que posição?
Resp: Ponto final e vírgula.
c) Se essas estrofes apresentam período composto, trata-se de período composto por coordenação ou por subordinação? Por quê?
Resp: Coordenação, pois é independente sintaticamente.
6°) Indique as afirmações verdadeiras quanto à relação entre as ideias do poema e sua organização em períodos.
Resp: B e C.
Ass: Karol.
Na construção do texto
1°) O poema se intitula ´´Ritmo``.
a) Que palavras das três primeiras estrofes são responsáveis pela criação do ritmo no poema?
Resp: Ciscos, doente e roupa.
b) Qual é a importância da repetição das palavras na constução do poema?
Resp: Para que se tenha ritmos.
c) Caso você quisesse sugerir os sons produzidos pela varredeira, pela menininha e pela lavanderia, que onomatopeia criaria para cada uma?
Resp: Vash, chic chic, bof bof.
2°) A palavra corda apresenta vários sentidos. Observe:
a) Qual é o significado de corda no poema?
Resp: 3.
3°) Nas duas últimas estrofes do poema, o mundo é comparado a um pião.
a) Para pôr um pião em movimento, é preciso fazê-lo rodar com uma corda ou fieira. No poema, que ações fazem o mundo entrar em movimentoaté ficar girando como um pião?
Resp: Varrer, escovar e bater.
b) Explique essa aparente contradição: como pode o mundo girar se ele está imóvel?
Resp: Pois as ações humanas estão em constante movimento.
4°) As duas últimas estrofes podem ser vistas como um único período. Observe:
´´até que enfim se desenrola toda a corda e o mundo gira imóvel como um pião!``
a) Quantas oraçoes há nesse período?
Resp: 2 orações.
5°) Observe as três primeiras estrofes do poema quanto aos tipos de período empregados. Como não há sinais de pontuação, leve em conta o uso de letras maiúsculas e minúsculas.
a) Em cada uma dessas estrofes, foram empregados três períodos simples ou um único período composto? Justifique sua resposta.
Resp: 1 único período composto, pois só há uma letra maiúscula em cada estrofe.
b) Caso você quisesse pontuar cada uma dessas três estrofes, que sinais utilizaria? Em que posição?
Resp: Ponto final e vírgula.
c) Se essas estrofes apresentam período composto, trata-se de período composto por coordenação ou por subordinação? Por quê?
Resp: Coordenação, pois é independente sintaticamente.
6°) Indique as afirmações verdadeiras quanto à relação entre as ideias do poema e sua organização em períodos.
Resp: B e C.
Ass: Karol.
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